领导干部专业素养包括哪些

1.领导干部的修养包括哪些

一是要重品行,重品行是领导干部的做人之道。品行好,则威信高,品行不是建立在职位、权力的基础之上,而是在德育的教化和熏陶、法际的约束、工作的磨砺中逐步形成的,是领导干部人格魅力的核心。要从政以德。从政以德,就是要正确对待手中权利,把权力用在改善民生、服务人民的有益工作上,而不是把权力当作为自己谋取私利的工具。要正确对待荣辱得失,把全部精力放在推动事业发展上,不断提升权利之外的道德影响力。

二是要作表率。作表率是领导干部的为政之要。领导干部以身作则,就是要时时处处走在前面,当先锋、做模范,要求别人遵守的自己先遵守,要求别人做到的自己先做到,这既是义不容辞的职责,也是重要的领导方法和工作方法。要做学以致用的表率。作为领导干部,坚持不懈地开展学习,努力提高自己的政治理论水平和文化素养,不断增强驾驶全局和科学执政的本领。要在学习政治理论基础上下工夫,带头完成学习任务;要在学以致用上下功夫,在理论与实践的结合上勇于创新,把学习成果变成研究新情况、解决新问题的有效方法,变成指导工作、推进改革的科学决策;要持之以恒地坚持学习,努力克服工作任务重、学习时间少的困难,挤出更多时间和精力用到学习中来,努力使自己成为政治上强、业务上精、胜任本职工作的行家里手。要做维持团结的表率。团结是推动各项事业成功的重要条件。能不能维护团结,是衡量和检验领导干部素质高低,党性强弱的重要标准。要坚持民主集中制,大事讲原则,小事讲风格,遇事多商量,有难多帮忙。要做把握大局的表率。“在其位,则谋其政”,领导干部应具备一定的战略决策能力,善于找准并抓住“牵一发而动全身”的关键问题和关键环节开展工作。要实现科学决策、正确决策,必须吃透上级政策精神、摸清本地实际情况、掌握群众所想所盼,努力寻求三者之间最佳“结合点”。

2.领导干部的修养包括哪些

一是要重品行,重品行是领导干部的做人之道。

品行好,则威信高,品行不是建立在职位、权力的基础之上,而是在德育的教化和熏陶、法际的约束、工作的磨砺中逐步形成的,是领导干部人格魅力的核心。要从政以德。

从政以德,就是要正确对待手中权利,把权力用在改善民生、服务人民的有益工作上,而不是把权力当作为自己谋取私利的工具。要正确对待荣辱得失,把全部精力放在推动事业发展上,不断提升权利之外的道德影响力。

二是要作表率。作表率是领导干部的为政之要。

领导干部以身作则,就是要时时处处走在前面,当先锋、做模范,要求别人遵守的自己先遵守,要求别人做到的自己先做到,这既是义不容辞的职责,也是重要的领导方法和工作方法。要做学以致用的表率。

作为领导干部,坚持不懈地开展学习,努力提高自己的政治理论水平和文化素养,不断增强驾驶全局和科学执政的本领。要在学习政治理论基础上下工夫,带头完成学习任务;要在学以致用上下功夫,在理论与实践的结合上勇于创新,把学习成果变成研究新情况、解决新问题的有效方法,变成指导工作、推进改革的科学决策;要持之以恒地坚持学习,努力克服工作任务重、学习时间少的困难,挤出更多时间和精力用到学习中来,努力使自己成为政治上强、业务上精、胜任本职工作的行家里手。

要做维持团结的表率。团结是推动各项事业成功的重要条件。

能不能维护团结,是衡量和检验领导干部素质高低,党性强弱的重要标准。要坚持民主集中制,大事讲原则,小事讲风格,遇事多商量,有难多帮忙。

要做把握大局的表率。“在其位,则谋其政”,领导干部应具备一定的战略决策能力,善于找准并抓住“牵一发而动全身”的关键问题和关键环节开展工作。

要实现科学决策、正确决策,必须吃透上级政策精神、摸清本地实际情况、掌握群众所想所盼,努力寻求三者之间最佳“结合点”。

3.领导干部应具备的素质有哪些

作为一个成功的领导人,你不但要具备能力才华和胆识,还要有一些当领导的技巧。

其实,领导别人并不重要,重要的是能正确地领导自己的行为。 建一座心中的“信任之墙”,员工最高兴的,莫过于公司高层信任自己和关注自己的工作成绩,信任员工,理解员工,真正象关心自己一样去关心自己的下属,是一个领导人心中的第一准则。

一个受下属欢迎的领导,必是一为体贴、关心下属疾苦的上司。这种上司手中的权力,一定不是用来压制下属的,而是用来 为公司和员工们谋求福利的。

记住了这一点,你便具有了一个成功领导人的第一素质。 说好对下属的每一句话,那些懂得尊重比自己地位低、能力差的人的领导,才更能得到下属的尊重。

真诚而善意的批评能让下属感到你对他的关怀与看重,并且能将工作上的失误减至最低。但是记住,下属不是你的出气筒, 你批评他一定是因为他犯了错误,而不仅仅是因为你今天的心情不好。

宽容、正直和与人为善是一个上司所必备的品德,记住无论这个下属是你真心喜爱的朋友还是你平时讨厌的人,你对必须对他们一视同仁。 行动比命令更有效,用你行动去告诉下属他应该怎样做,比用你语言要有力得多。

五种类型的领导不受欢迎 摇摆型 无主见,缺乏果断决策能力 自傲型 目中无人,要求苛刻,听不进下属的恰当建议和意见 自私型 对上笑脸讨好,对下以对自己的关系取人 自卫型 不允许下属提反对意见,把下属平时的汇报、要求当作一种把柄 调和型 饱食终日,无所用心,注意的是人际关系,怕得罪人,不讲原则。

4.领导干部应具备的素质和能力有哪些

领导干部必须具备三种能力,即发现问题的能力,沟通协调的能力,克服困难、完成任务的能力。细细品味,这三种能力既是对领导干部能力的考验,更是对其工作责任心和整体素质的检验。

发现问题的能力。一个领导干部,在自己的岗位上连发现问题的能力都没有,那就不称职、不合格。发现问题是一个领导干部最基本的能力。而要练就这样的能力并不是一件简单的事,除了自身的悟性,更多的来源于日常的工作中。如果部门业务不精通,就不具备发现问题的资本,更不用说在工作中总结经验,查找不足。只有熟练掌握业务流程,用心观察工作中存在的问题,在干中学,在学中改,在改中创新,在创新中不断进步和完善。

沟通协调的能力。单丝不成线,独木不成林。任何一个人,不管能力再强,都不可能单打独斗完成各项工作任务,同事之间、上下级之间必须加强沟通协调,充分发挥每个人的优点和长处,干工作才能事半功倍。特别是领导干部,除了要协调好本部门、本区队繁琐的事务性工作外,更要注重与领导、与各业务科室、与兄弟单位之间的沟通和联系,沟通好了,业务顺了,一些问题也就迎刃而解了,工作也就进入了良性循环的状态。发现问题及时协调处理,不积压问题,就不会留下问题死角。没有问题死角,就不存在推诿扯皮的现象。一个沟通和协调能力强的领导,才能带领全部门人员圆满完成一项项工作任务,才能为大家创造良好的工作环境,让大家将自己全部的精力用在努力工作上。

克服困难,完成任务的能力。如果说发现问题是领导干部的基本素质,那么解决问题就是领导干部自身能力的最大体现。只发现问题,不去想办法解决问题就相当于纸上谈兵,想法再多,内容再好,起不到实际的效果还是一切都等于零。很多领导干部在检查工作中也会发现这样那样的问题,但在处理问题时却畏首畏尾,遇到困难躲着走,遇到得罪人的事情绕着走,处理问题不是以企业利益、以大局利益为重,而是小心过度,生怕得罪人,牵扯到自己的利益。这与孟董事长提出的干部“四不用”原则中“不敢负责,不敢碰硬,遇到矛盾绕着走的干部不用”原则背道而弛。所以,领导干部除了具备发现问题的能力、沟通协调的能力之外,更重要的是要敢于挑战,敢于创新,敢于在困难与挫折面前承担责任,圆满完成领导交办的各项工作任务。

作为一名领导干部,一定要做到在其位、谋其政。如果心猿意马,作风浮漂,就一定不会有所作为;如果不具备上述三种能力,就不是一名合格的、称职的领导干部。

5.领导干部需要具备哪些素质

对于一名干部应该具备政治、思想、道德、素养等方面素质:

(1)政治素质。

领导干部的政治素质,是领导者从事领导活动必须具备的政治立场、政治观点和政治品质等各方面的基本条件,它在整个领导干部的素质中居首要和根本的地位,对于其他素质的发挥具有决定性的影响。

(2)思想素质。

思想素质是每一名干部都必须具备的基本素质之一。思想素质的高低是领导干部成熟与否的重要标志,它是领导干部的灵魂,对实现领导职能起着关键的作用。思想素质是领导者理论修养、思想作风、思想观念以及思维方法等各方面的总和,可以说,没有良好的思想素质,就不可能有较好的政治素质;没有良好的思想素质,知识素质再高,也难以在实施领导过程中取得应有的成就;没有良好的思想素质,领导者的能力也就没有了根基。理论修养、思想作风、思想观念、思维方法是领导干部思想素质的主要构成因素。

(3)道德素质。

领导干部的道德素质是在领导活动中自觉遵守社会规范、恪守领导活动职业道德的素质。作为领导干部的道德素质,它的标准高于一般的职业道德,要求严于一般的工作人员,影响大于一般师生员工的道德。

(4)知识素质。

领导者的知识素质是构成领导活动中不可缺少的因素,在关键时刻,领导干部的知识储备的数量和质量。作为领导干部应该有渊博的知识和丰厚的文化底蕴,除了要掌握与自己本职工作相关的业务知识以及现代的思维知识之外还要掌握一定的历史知识和法律知识。总之,我们的干部必须具备复合型人才的要求。

(5)心理素质。

领导者的心理素质是其在领导活动中所呈现出来的心理现象的特点和个性,直接关系到领导者领导水平,影响到组织目标的实现,特别是在现代化的社会,作为一名领导干部,就更应该注重这方面的研究和培养。在工作中在有坚定的信心、坚强的毅力、顽强的意志、果断的性格、豁达乐观的心胸、自我克制等心理素质,克服嫉妒、胆怯、紧张、偏见等不良的心理素质。

6.领导者业务素质包括什么

领导者业务素质的高低直接影响其领导效能。

领导者必须具有一定的科学文化知识和公共行政专业知识。全面系统地掌握国家管理和政府管理理论。

熟悉公共行政的专业知识。熟悉本职工作业务,同时,还应接触综合性学科、边缘学科、交叉学科的新知识,以适应时代发展和领导工作的需要。

专业素质决定领导者从事某种专业技术工作或专门的业务工作的熟练程度和复杂程度,决定他们搜集、筛选、传递专业信息或业务信息的能力,决定他们处理专业技术问题或专门的业务问题的效能和效率。

7.领导干部应具备的素质和能力有哪些

要有忠诚、担当的素质,要有爱岗敬业的素质,乐于奉献、吃苦耐劳的素质。

1. 要有忠诚、担当的素质。机关干部在领导机关工作,首先,要对党、对组织、对领导忠诚,反映问题要客观公正,实事求是;提出的意见建议没有个人私利,而是从大局着眼,从有利于单位的工作着眼。

2. 90年代初,我在县委机关工作时,长期在县委书记身边工作,我曾说过一句话:在单位,听领导的,在家,听爱人的。这句话被县委书记在全县三级干部大会上作为教育引导干部的语言。

3. 要有担当的精神,要勇于承担工作任务,尤其在急难险重工作任务面前,更不能扯皮、推诿,要为领导分忧解难,主动地、创造性地开展工作。是要有爱岗敬业的素质。

4. 在机关工作中,首先要树立干一行、爱一行、钻一行的理念。机关岗位没有高低之分,没有权力大小之别,而作为机关干部,一定要树立无论岗位调整都要尽快熟悉工作,创造性地开展工作,要确保政令畅通,找准工作落脚点,明确发力方向,使各项工作落地生根。

8.领导干部的修养包括哪些 国学智慧

一是要重品行,重品行是领导干部的做人之道。品行好,则威信高,品行不是建立在职位、权力的基础之上,而是在德育的教化和熏陶、法际的约束、工作的磨砺中逐步形成的,是领导干部人格魅力的核心。要从政以德。从政以德,就是要正确对待手中权利,把权力用在改善民生、服务人民的有益工作上,而不是把权力当作为自己谋取私利的工具。要正确对待荣辱得失,把全部精力放在推动事业发展上,不断提升权利之外的道德影响力。

二是要作表率。作表率是领导干部的为政之要。领导干部以身作则,就是要时时处处走在前面,当先锋、做模范,要求别人遵守的自己先遵守,要求别人做到的自己先做到,这既是义不容辞的职责,也是重要的领导方法和工作方法。要做学以致用的表率。作为领导干部,坚持不懈地开展学习,努力提高自己的政治理论水平和文化素养,不断增强驾驶全局和科学执政的本领。要在学习政治理论基础上下工夫,带头完成学习任务;要在学以致用上下功夫,在理论与实践的结合上勇于创新,把学习成果变成研究新情况、解决新问题的有效方法,变成指导工作、推进改革的科学决策;要持之以恒地坚持学习,努力克服工作任务重、学习时间少的困难,挤出更多时间和精力用到学习中来,努力使自己成为政治上强、业务上精、胜任本职工作的行家里手。要做维持团结的表率。团结是推动各项事业成功的重要条件。能不能维护团结,是衡量和检验领导干部素质高低,党性强弱的重要标准。要坚持民主集中制,大事讲原则,小事讲风格,遇事多商量,有难多帮忙。要做把握大局的表率。“在其位,则谋其政”,领导干部应具备一定的战略决策能力,善于找准并抓住“牵一发而动全身”的关键问题和关键环节开展工作。要实现科学决策、正确决策,必须吃透上级政策精神、摸清本地实际情况、掌握群众所想所盼,努力寻求三者之间最佳“结合点”。

9.领导干部应具备哪些基本素质

组织决策能力。一个好的领导者不仅要会组织,发挥组织管理功能,更要善于把各种不同才能的人聚集起来,合理安排人力资源,形成步调一致、团结上进的集体。领导者的组织尤如一个交响乐团的指挥,必须把各种乐器的演奏巧妙地组织协调起来,才能演奏出和谐美妙的乐曲。

创新应变能力。领导干部只有具有创新意识、创新精神和创新能力进行理论创新和实践创新,才能把改革和建设事业不断推向前进。因此领导者要有高超的应变能力,有敏锐的洞察力与反应力,要有系统地分析、科学地预测和民主决策的能力。头脑要冷静,经验要丰富,对突发性事件要沉着冷静,果断处置。

依法行政能力。新时期的领导干部,要转变执政理念,从“重管理轻服务”向“强化服务”转变,从“注重权力”向“强化责任”转变。要增强法制观念,确立法律的绝对权威,严格按照法定权限和程序行使职权、履行职责,既不能失职,又不能越权,要防止和克服以言代法、以权压法的现象发生。自觉地把自己置于党组织、人民群众和法律的监督之下,增强权力运作过程中的透明度,最大限度地扩大群众对公务活动的知情权、参与权、选择权和监督权。

交际协调能力。一个单位、一个部门是由各种各样的人组成的,在工作中不可避免地会产生这样那样的矛盾和冲突。领导者在工作中也会与上级、下属、同事和其他单位发生一些矛盾。

10.领导干部应具备哪些工作素养

1)成熟的个性主要指情绪智力较高。

情绪智力包括自我知觉,自我管理(能够自我约束、自我控制),自我激励(无论遇到多大的困难, 都不屈不挠,坚持到底,绝不轻言放弃,用不言败),换位思考(设身处地站在对方的角度考虑问题),社会技能。领导者具备足够高的情绪智力,才能以身作则,引领下属。

成熟的个性还包括谦虚的个性,谦虚为怀,不爱出风头,从不自吹自擂,在顺境中,取得成绩时会往窗外看,而非照镜子只看见自己,把群体的成就归功于其他同事,外在因素和幸运。在逆境中,不往窗外看,指责别人或怪罪运气不好,而是照镜子反躬自省,勇于承担起所有责任。

2)思维能力主要指思维的逻辑性,即清晰性与完整性。包括对事物的想象、洞察、分析、判断、抽象和概括的能力。

分析和概括问题的能力使领导者能够快速、敏捷地从混乱而复杂的动态情况中辨别出各种因素的相互作用,抓住问题的起因和实质,预测问题发展下去会产生什么影响,需要采取什么措施解决问题,这种措施实施以后会出现什么后果。很强的分析力分析力使领导者能:转化、拆分复杂的问题,把它们变得相对简单明了、易于理解;不断分析,直到问题的各个相关侧面都经过了彻底而严格的检验。

想象力使领导者能辨别出多种内含于问题之中的、而且很有用的可能性及供选方案,而一个缺乏想象力、洞察力的观察者往往无法觉察到这些。3)思想政治素质领导干部必须牢固树立正确的世界观。

一要坚持不懈地学习马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系,这是树立正确世界观的基础。二要学习宪法、法律、《党章》等各种规章制度。

三要学习历史、文学、艺术等文化知识。文化是指人的思想、精神和价值取向。

要阅读世界名著,达到“腹有诗书气自华”。四要经常进行自我改造,做到“吾日三省吾身”。

要坚持以马克思主义世界观为标准,不断审视自己的思想和行为,进行自我批评,经常打扫自己思想上的灰尘。五要坚持知行合一,做到理论和实践相结合,思想和行动相统一。

4)学习能力领导干部的学识就是掌握工作所需的科学文化知识、理论修养和政策水平;就是熟练掌握与工作领域相关的专业知识和技能;就是把术业专攻与博学多才结合起来;就是要向书本学习,向群众学习,向实践学习。要善于学习,人不学,不知道,不注重学习积累,不会进步。

只有掌握全面、系统、富有探索精神的学习理论,用科学理论武装头脑、指导实践,才能把握工作规律和方向。5)道德品质素质道德品质素质是对领导者道德风范和个人品质的要求,主要内容有:大公无私、公道正派的高尚情操;坚持真理、修正错误的无畏勇气;勤政为民、任劳任怨的服务态庭;热爱集体、乐于助人的团队精神;忠诚老实、讲究信用的诚信品德;尊重他人、谦逊容人的宽宏气度;好学上进、积极开拓的创新精神。

领导者应该自重、自省、自警、自励,模范遵守党和政府对公民提出的关于社会公德、家庭美德、职业道德方面的各种规范与要求。6)心理身体素质。

心理素质是指领导者的心理过程和个性特征方面表现出来的根本特点,是领导者进行领导活动的心理基础,它对领导者行为起调节作用。领导者的心理素质主要包括:强烈的事业心和责任心;积极的自尊心和自信心;顽强的意志;良好的性格和气质等。

身体素质是指领导者其他素质赖以存在和发挥作用的物质载体。在身体素质方面,领导者需要具备健康意识、健康知识、健康能力和健康体魄。

领导干部专业素养包括哪些

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